重视改革

2017-12-31 06:31

“首先我们要建构师生知礼目标,围绕知礼目标编写德育校本教程,让德育课程校本化。”说干就干,主管德育工作的副校长邓秋波迅速组织人力,利用学校资源和教师节假日编写出《知礼学子》与《知礼新人》,在每期的德育主阵地“知礼大讲堂”定时开讲。他还要求少先队与班级,结合学校主题德育活动,系统培植学生的核心价值观。

时更正

“教育是一棵长满无限可能的树,只有当想法变成信仰,才一切皆有可能!”当新城人按照学校的规划有序前行,熊准先仍一如既往的酷爱学习。他将从《人民教育》、《湖南教育》、《学校文化建设系列丛书》、《过一种幸福完整的教育生活》……吸收的前沿思想及时微调于学校的发展当中。因为读书,湖南省语文特级教师、岳阳市教育学会理事、岳阳市小学校长专业管理委员会副会长等头衔也相继花落他家。

“立智之育要有教无类,素养至上,要找到真正让孩子快乐的教育。”为了让孩子们更加的幸福,新城学校加入书香校园联盟,让读书成为师生日常的一种生活方式,全面促进学生、老师、学校的可持续发展。知书课程,三大品牌,启智蓄能,谋求新城孩子幸福一生的智力根基。

老师的一堂课让到场的新城教师认识了诗意生态课堂的价值,更获得了生命发展的动力。主管学校教导工作的周牧主任高屋建瓴,结合平江县课堂教学示范(实验)校创建工作,作出了平江县新城学校《诗意课堂》构建课程体系与实施方案,使学校课程教学走上立足深度,仰望高度发展之路。

王崧舟

老师们的错误想法,学校发展更难。”作为基层的校长,熊准先就任后立足现状,重视改革。他利用家、校、师、生广泛调研,率先读懂新城,制订了符合新城现状的《学校文化建设文案》;利用教代会组建了学校民主理财小组,所有学校文化建设事项都由小组对接监督,由项目分管专人执行基建维修与采购。同时整合现有资源,主持编印了《和谐发展章程》,作为学校前行的行为准则。

“‘树人’之德的教育,不能只依靠学校。我们要完善家校共建,形成最大的教育合力。”新城学校成立家长同力学校,以及平江县家庭教育中心,定期召开家长会,谋求最为广泛的教育合力。学校与家庭、社会由此取得了共同前行的教育信仰。知礼德育,透视成长,立德树人,奠定了新城孩子为人一生的价值根基。

“人具有社会性和时代性,我们德育处要根据学校‘知书知礼’校训思考怎么立德,如何树人?”当学校文化框架既定,知礼德育处便开始谋划建构德育课程,德育课堂与德育活动。

学校坚持“尊重差异,发展个性”的校本开发,通过资源整合,制度重建,专业送训,资源引进,教材编写,选课走班,小组合作等改革举措,构建了具有新城特色的校本素养课程体系:绿色艺术课程注重焕醒学生艺术细胞,浸润一种美的熏陶;阳光健康课程旨在野蛮学生身体体魄,唤醒一种强悍的力量之美;绿色科技课程主要通过学生亲身动手实践激发一种创新的意识。